Pelaksanaan Program Wajib Tahfdzul Qur’an Dalam Membentuk Kedisplinan Belajar Siswa Di SD Green Islamic School Ulul Al-Bab Gerung
DOI:
https://doi.org/10.57215/sktp.v1i2.18Keywords:
Tahfidz Al-Qur'an, , , pendidikan karakter,, kedisiplinan belajar,, sekolah dasar Islam,, pembiasaan,Abstract
Kedisiplinan belajar merupakan salah satu karakter penting yang mendukung keberhasilan proses pendidikan. Namun, masih ditemukan berbagai permasalahan kedisiplinan siswa sehingga diperlukan strategi pendidikan yang mampu mengintegrasikan pembelajaran akademik dengan pembinaan karakter. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui program wajib Tahfidz Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program wajib Tahfidz Al-Qur'an, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta menganalisis kontribusinya dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa di SD Green Islamic School Ulul Al-Bab Gerung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Tahfidz, wali kelas, dan siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program wajib Tahfidz Al-Qur'an dilaksanakan secara sistematis melalui kegiatan talaqqi, tikrar, muroja'ah, dan setoran hafalan yang terjadwal secara rutin. Keberhasilan program didukung oleh komitmen guru, lingkungan sekolah yang religius, sistem monitoring hafalan, serta motivasi siswa, sedangkan perbedaan kemampuan menghafal dan rendahnya konsentrasi menjadi faktor penghambat. Program Tahfidz berkontribusi dalam membentuk kedisiplinan belajar yang tercermin pada kebiasaan hadir tepat waktu, mematuhi tata tertib, bertanggung jawab terhadap target hafalan, serta menunjukkan perilaku belajar yang lebih teratur. Dengan demikian, program wajib Tahfidz Al-Qur'an berperan sebagai strategi efektif dalam penguatan pendidikan karakter, khususnya pembentukan kedisiplinan belajar siswa.
References
Afidah, D. Q. (2022). Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP Negeri 1 Bondowoso (Skripsi). Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Aisyah, S. (2021). Pembinaan karakter melalui program Tahfidz Al-Qur’an di sekolah Islam. Deepublish.
Anwar, M. (2021). Pengaruh implementasi Tahfidz terhadap kedisiplinan peserta didik. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 5(1), 20–32.
Arifin, F. Z. (2012). Pendidikan karakter berbasis nilai dan etika di sekolah. Ar-Ruzz Media.
Arikunto, S. (2022). Kewajiban dan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 81–94.
Cantika, P., & Nadiva. (2024). Pengaruh kegiatan Tahfidz Al-Qur’an terhadap kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 12–24.
Fadillah, A. (2020). Efektivitas metode talaqqi dan muroja’ah dalam meningkatkan hafalan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 20–31.
Gazali, A. (n.d.). Ihya’ Ulumuddin (Juz I). Dar al-Fikr.
Haryono, M. (2019). Pembinaan akhlak melalui aktivitas keagamaan. Institut Agama Islam Lampung.
Hidayat, A. (2019). Peran program Tahfidz dalam membentuk disiplin belajar siswa. Jurnal Tarbawi, 4(2), 10–22.
Hidayati, A. N. (2025). Implementasi program Tahfidzul Qur’an dalam pembentukan karakter kedisiplinan dan tanggung jawab siswa di SD IT Insan Mulia Abung Semuli Lampung Utara (Tesis). Institut Agama Islam Negeri Metro.
Iwani. (2020). Pengaruh program Tahfidz Al-Qur’an terhadap kedisiplinan peserta didik (Skripsi). Islamic Center Samarinda.
Kerubun, A. (2017). Menghafal Al-Qur’an dengan menyenangkan. CV Absolute Media.
Khasanah, A. F. (2019). Pelaksanaan ekstrakurikuler Tilawah Al-Qur’an dalam membentuk karakter religius dan disiplin siswa di MIM Sidokerto (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kurniawan, A. (2021). Pengaruh program Tahfidz Al-Qur’an terhadap motivasi belajar dan disiplin belajar siswa di SDIT Al-Firdaus Sukoharjo (Skripsi). UIN Raden Mas Said Surakarta.
Laila, D. (2020). Pelaksanaan kegiatan Tahfidz Al-Qur’an dan pengaruhnya terhadap perilaku belajar siswa di SD Nidaul Ilmi Yogyakarta (Skripsi). UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Quraish Shihab, M. (1992). Membumikan Al-Qur’an. Mizan.
Rahmawati, D. (2022). Implementasi program Tahfidz Al-Qur’an dalam pembentukan karakter disiplin siswa di sekolah Islam terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 14–28.
Tu’u, T. (2004). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi siswa. Grasindo.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
